Essay-50

孩子与成人

Written by Huang, posted on April 5, 2022

孩子与成人是两个物种。

——毕竟我没有抚养过孩子,肯定会存在事实上的谬误,敬请原谅。

前言

在体系的世界中,一个孩子能够活下去,当且仅当它接纳了社会范式。在接纳社会范式的途中,它逐渐演化成另一个物种——成人。

物种:本处的物种不是生物学含义上的物种,而是我语言匮乏引起的语言误用。我实在是找不到另一个好的词语去表达我的想法了。
它:它指孩子,为了不区分性别,同时展现我的看法,并无恶意。

主体

Para 1

一个被他人代庖的人。

没有人能一直走在认知自我的路上,因为最原初时每个人都被他人代庖。这个人可以是父母,也可以是其他人,但是应当是。(狼孩之类的人,并不是我所认为的人——这不是道德伦理的问题,而是语言使用的问题)它没有自我,它走在晦暗的路上;它不会提出问题:“为什么我被生出来?”;它在发自本性地生活,它在寻求生存;它就是他人的附属

抚养它的人,会因为它无缘无故的咯咯笑而感到满足,这时候抚养者也脱落了社会范式,进入到它的世界童真)。但是更多时候,抚养者只能看到孩子,而看不到它的世界,因为抚养者拥有更广阔的世界。孩子的一切都由抚养者代庖:它的想法只能通过母亲的翻译传达给他人……

最浅显的原因到底还是:它没有自我。为什么要反抗他人的代庖?它无论如何都能够生存下去。于是,它的思想也会受到抚养者的影响,而抚养者已经是社会范式的一份子,抚养者希望:我的孩子能够成为社会的一份子。

显然,它的行为产生的一切后果都应该被抚养者承担。

Para 2

真正的反抗者,它为反抗而反抗。

当孩子步入青春期(指自我意识觉醒的时候),它就已经不仅仅是【一个被人代庖的人】了。在被代庖的途中,它的自我意识在增长,而青春期正是自我意识爆发的阶段。在这时候它仍然没有接纳社会范式,它希望像从前一样依着自己本性生活。——此时它没有意识到:它不是处于那个可以为所欲为的年纪了。

它的本性需求也从这时发生剧烈的变化:它不再是一个仅需要生存的人,而是一个即将成人的人。就这样,它渴望他人的认可,同时拒绝他人的代庖。身处社会范式之中,无论抚养者是否意识到,抚养者必须阻止它的自我毁灭。——一个不接纳社会范式的人,将永远游走于世界阴暗的角落。

于是,斗争开始了。在与社会范式与抚养者的强烈冲突中,有些人的反抗流于表面,有些人的反抗沉默着。沉默者的反抗往往流露在一次小小的行动中,它将这行为称为“向自我迈出的巨大一步”:它选择拒绝扫地。而那些剧烈反抗者不知道自己为何反抗,它只知道自己要反抗;它想:“我要反抗,因为我不想被人管教”,然而它忽略了自我被他人代庖的事实。——每个人都会相信这样的反抗终会消逝,如果这个人的自我能够意识到更多的话。

它拥有了自我而被人代庖,这就是它全部的本质。不恰当地借用生物学名词“进化”,此时它就逐渐步入社会范式,即将成为平均化的一份子。

人通过剧烈的思想革命,进入到另一个范式。它在进化为【成人】。

后记

我仅从一个方面【自我】分析了“孩子与成人的差别”,这显然是浅薄的。更多的有待我后面去认知,也许该读读卢梭的《爱弥儿》